6月18日，国务院新闻办公室举行“新征程上的奋斗者”中外记者见面会，5位优秀教师代表围绕“大力弘扬教育家精神 加快建设教育强国”与中外记者见面交流。
天上治污，地上育人
“我所做的工作可以用八个字来简单概括，就是‘天上治污、地上育人’。”中国工程院院士、清华大学环境学院教授贺克斌说。
中国工程院院士、清华大学环境学院教授贺克斌。 图片来源/国新网
35年来一直坚守在教学和科研第一线的贺克斌，一直从事大气污染治理工作。他和团队经过长期的野外观测、数字模拟和排放追踪，找准了雾霾的病状、病因和病源，获得了非常明显的效果。 贺克斌表示，中国的蓝天保卫战获得了国际的高度评价，他所在的团队入选了黄大年式教师团队，也获得了联合国“气候与清洁空气奖”。
作为老师，他已经给几千位同学讲过课，培养的硕士生、博士生已超过100多人。他们当中已有十几位在国内外著名的大学和研究机构担任教授和研究员，成为生态环境领域的佼佼者。
“老师的视野有多宽，学生的舞台就有多大。”在贺克斌看来，在教学和科研相结合的过程中，应该把自己的研究和国家的重大需求紧密结合起来。
“我们在研究曾经出现过的洛杉矶烟雾事件和伦敦烟雾事件中，有一批优秀的学生代表，他们在研究实际问题中发现，我们中国东部地区出现的污染现象跟历史上的伦敦和洛杉矶事件是不一样的。”贺克斌表示，由此得到启发，在历史上洛杉矶烟雾事件，美国科学家创立了大气光化学理论，伦敦烟雾事件历史上欧洲科学家创立了云化学理论，在中国根据跨相态或者多相态这种反应，提炼为“霾化学”理论，给学生大大提供了信心，并且也为他们未来的职业生涯提供了更宝贵的新的研究方向。
贺克斌表示，我国现在推进碳达峰、碳中和、降碳减污扩绿增长作为美丽中国建设的路径，在中国这样的主题实际上已经不是传统课程和教材可以覆盖的，清华大学举全校之力打造了用于双碳的新课程体系，而他所在的碳中和研究院也在推进碳中和系统科学与技术的一级学科。通过能源科学、环境科学、信息科学，包括经济、金融科学相结合，为学生未来在国际和国内生态环境领域发挥更大的作用搭建更好的舞台。
做一盏灯照亮山里娃的未来
贵州省黔西南布依族苗族自治州望谟县实验高中教师刘秀祥是曾经“千里背母上大学”的主人公。大学毕业之后，他回到家乡从事教育。望谟县原来是国家级的深度贫困县，2020年脱贫，乡亲们都摆脱了贫困，教育设施大变样，教育质量有巨大的提升，孩子们在家门口就能够上好学。
贵州省黔西南布依族苗族自治州望谟县实验高中教师刘秀祥。 图片来源/国新网
谈到当年放弃城市高薪的工作回到家乡投身教育事业时，刘秀祥认为走出大山不是为了逃离大山，是为了更好地建设和发展大山。2008年他考上了山东临沂大学，实现了童年的梦想，带着母亲来到了山东。2012年大学毕业时留在了山东工作。
“原来我的想法很简单，想和母亲在外面有住的、有吃的、有穿的就好，剩下的钱寄回老家，去帮助那些需要帮助的孩子。但是没过多久，有一个曾经在老家资助的妹妹不读书了，无论我怎样劝说都没有用。我深知读书的重要性，于是我决定回到家乡从事教育，帮助更多的孩子走出大山。”刘秀祥说，他通过特岗教师招聘计划，如愿成为了一名乡村教师。刚回去的时候，很多孩子和老百姓觉得读书没有用，很早就离开了学校，所以除了教学之外，他发起了一个“助学走乡村”公益助学行动，利用周末和假期，骑着摩托车走村串寨，试图劝学，希望孩子们能够回到学校读书，十余年时间过去了，劝回的学生有1800多人。
刘秀祥表示，他所在的学校是寄宿制学校，70%的孩子都要住校，要顾及孩子们的学习、穿衣吃饭、健康冷暖、心情好坏等方方面面，孩子们就成为了他生活的全部。因为他一直是住在教师公寓里，所以经常会分批次邀请这些孩子们到家里做客，他当主厨，孩子们打下手，干锅牛肉、麻辣火锅就是孩子们每个周末最期待的大餐。
除此之外，他会带每一届孩子到他的老家去，这个时候，他告诉孩子们，“人不能忘了来时的路，可能我们的家乡有千般的不足，但是这方水土养育了我们。我们要做躬身入局者，学有所成之后，回到家乡努力去改变它，让它变得更好。”
这些年，刘秀祥创建了“刘秀祥名师劳模工作室”，工作室主要聚焦公益讲座、教师研修学习和学生德育教育。十年来，工作室的公益讲座覆盖了全县所有中小学校，工作室的教师研修学习覆盖全县4000多名教师，也教学生唱红歌、讲红色故事、看红色电影、体验长征精神等，教师变得更加自信，也更加阳光。
刘秀祥说，可能山区不缺一个老师，但是他感觉有他在，能够给更多的孩子一种力量。他愿意做一盏灯，去照亮山里娃的未来，守住每一个孩子的梦，成就他们美好的未来。
“在望谟县，我们目前在5所学校设立了学生社会助学金，帮助更多的孩子走出困境，截至目前资助贫困孩子超过1万人。这些年看到家乡的变化和发展我感到特别高兴，而且这些年我们培养的很多孩子大学毕业之后又回到家乡反哺故土，一起建设和发展家乡。 ”刘秀祥说，他始终认为老师就是孩子最好的榜样，一言一行会潜移默化地塑造着孩子的未来。“我们希望未来的中国是什么样子，我们今天就要把孩子培养成那个样子。未来的中国，就在今天的课堂里。”
教育帮扶就像在全国认亲
浙江省杭州第二中学教育集团总校长蔡小雄在基础教育一线已经工作了32年。近年来，他主要在加强集团化办学、推动国家组团式帮扶、创办第一所全日制基础教育海外学校、持续深化拔尖创新人才方面发力。
浙江省杭州第二中学教育集团总校长蔡小雄。 图片来源/国新网
“我觉得教育帮扶就像在全国认亲，它需要将心比心、上下齐心。”蔡小雄说，在帮扶过程中，他们集中精力做好三件事：助力帮扶学校课程建设、学校师资培养、优秀学生成长。一方面，他们通过派出核心团队担任帮扶学校的校长、副校长，比如，派出了生物正高级教师到景宁中学担任副校长，这两年景宁中学进步很大，尤其是生物学科的人才培养方面起色很多。另一方面，他们通过“线上线下相结合、有来有去共培养”的方式，让帮扶学生的老师和学生能够共享优质的资源。
“在师资培养方面，我们建立名师名校长工作室，试图通过结对，手把手帮助这些学校老师共同进步。”蔡小雄表示，他自己也会深入帮扶学校一线，他曾经在高海拔的康定二中与阿坝州黑水县中学上课，他也多次到景宁中学、开化中学上数学课，还带着工作室的名师们到这些学校传经送宝。
“现在我们和帮扶学校拧成一股绳，每个学期的学科节、学术节，每个月的教研专题活动不是走过场，而是实打实地一起做事情。老师们互相学、学生们一起成长，效果看得见。”蔡小雄说。
海岛建园的信念：教书育人的使命担当
广西壮族自治区北海市第一幼儿园园长范徽丽从事学前教育已有31年。2013年，她创办了涠洲岛第一所公办幼儿园，实现了孩子在家门口上学的美好愿望。2022年，她被安排到北海市第一幼儿园工作，又带领团队开启广西边境地区幼儿园教育结对帮扶，帮助边境幼儿园提升办园质量，将教育温暖送给大山里的孩子。
广西壮族自治区北海市第一幼儿园园长范徽丽。 图片来源/国新网
范徽丽表示，在海岛建设幼儿园困难重重。从城市到海岛，遇到大风大浪，渡船起伏颠簸，肠胃翻江倒海，晕船是常有的现象。校园改建为园区，建筑材料需要走海运，不仅成本增加，而且一起风，货船就停航，幼儿园的建设就像蚂蚁搬家一样，一点一点来。2014年7月，幼儿园开园在即，一场罕见的超级台风登陆涠洲岛，整个海岛遭受了重创，幼儿园新建的桅杆被吹毁了，新建的食堂也被吹倒了，她带着老师们从头干起，把幼儿园建起来。
幼儿园建好了，最大的困难在于教师，缺老师怎么办？海岛偏远、交通不便，并没有老师愿意上岛去支教。在市教育局的支持下，幼儿园通过“4+1”的城乡教育协同模式招聘教师上岛。为了解决这个难题，幼儿园建好以后，乡亲们把所有的希望寄托在城里来的老师身上，可是海岛条件有限，很多课程无法实现，范徽丽和同事们因地制宜，充分挖掘海岛资源，创设“海丫丫365成长行动”，贝壳、火山石、芭蕉叶变成了生动的教具，海滩、大榕树也变成了孩子们最生动的课堂。
范徽丽表示，十年来，一次次往返涠洲岛的船票，一次次乘风破浪，这里有他们对学前教育公平与质量的追求，有孩子快乐成长爱的篇章，也有家长群众的热烈褒奖。他们努力做一名能够影响孩子的好老师，也努力去把教育家精神践行在我们的教育之中，以最朴素的爱努力践行教育的梦想。“我想扎根艰苦的海岛需要一种信念，这种信念是什么？是我们对教育未知的追求，是我们对孩子的爱，是我们对教书育人使命的担当。”
“职教老兵”见证职业教育迭代升级
武汉城市职业学院教授禹诚，已经在中职和高职的装备制造类专业教学一线工作了32年，是一名“职教老兵”。她教过的学生，有的已成为全国技术能手，有的已获得国务院政府特殊津贴，有的自主创业已成为企业家，更多的在企业一线成为了技术技能骨干，都在为“制造强国”战略贡献力量。
武汉城市职业学院教授禹诚。 图片来源/国新网
禹诚见证了职业教育的巨大变化，随着社会的发展，职业教育也在不断改革。如今，我国的职业教育已经在精准对接产业需求、驱动中国制造的不断迭代升级。
禹诚表示，现在的学生从小精通电子产品、电脑的使用，可以利用数字技术来提升他们的职业技能和职业素养。她所在的学校依托国家职业教育智慧教育平台，推送了全国思政示范课程《产品创新设计与开发》，在这门课程中设计了很多数字化的趣味任务来激发学生学习兴趣，培养他们的产品创新设计与制作能力。2022年他们培养的学生自主创新设计的管道机器人在国际数字化人才创新技能大赛中荣获了最高奖。他们还利用数字技术助力学生自主技能实训，利用数字仿真软件，在课堂上或者在课外让学生们缩短实训时间。2023年她担任班主任的班级，全班同学实现了100%的对口就业，其中有12名同学被企业提前录取，他们在实习期间就达到了用人单位正式员工的水平。
禹诚表示，他们还利用AI功能助力学生私人定制技能提升。老师引导学生使用AI工具，让学生在产教融合的项目中，顺利通过企业项目测试。参与该项目的所有学生都被企业提前录用。
“随着数字技术的发展，我无法告诉学生将来会面临什么，但是我坚信我们可以让AI赋能，让教育和AI同行，破解学生技能成才的密码。”禹诚说。
上游新闻记者 崔涛
